Годишен отчет за дейността в ЦОУД през учебната 2018-2019 г.
В началото на годината бяха сформирани 10 паралелки- 8 в начален курс и 2 в прогимназиален.
От тях три за първи клас, две за втори клас, две за трети клас, една за четвърти клас, една за пети клас , една сборна шести и седми клас.
Движение на учениците:
Започнахме първи срок с 224 ученици и завършваме с 223.
Работата в групите е организирана на три блока: Организиран отдих и физическа активност, Самоподготовка и Занимания по интереси.
След приключване на учебните занятия учениците се хранят организирано под ръководството на учителя в училищния стол.
В часовете по Организиран отдих и физическа активност учениците участват в различни видове игри, като използват физкултурните салони и спортните площадки на територията на училището. Учениците с интерес и положителна емоция се включват в подвижни, щафетни и спортно-подготвителни игри. Часовете за Самоподготовка са основен режимен момент от учебната работа и дават възможност за оказване на квалифицирана помощ при изпълнението на домашната работа, осмислянето и затвърдяването на учебния материал. Ежедневно учителите в ЦОУД съгласуват и координират дейността си с класните ръководители относно точното им и правилно изпълнение. При усвояването и затвърдяването на новото учебно съдържание се използват разнообразни интерактивни методи на работа, организационни форми и иновационни технологии.
Заниманията по интереси протичат в продуктивна атмосфера на взаимопомощ и се ползват от позитивната мотивация и интерес от страна на учениците. Темите са разнообразни и съобразени с възрастовите особености на децата, техните умения и сръчности за работа с различните материали ( хартия, природни материали, пластилин и др.). Празниците от годишния календар намират голямо приложение в дейностите по занимания по интереси. Децата с голямо желание и интерес изработват различни видове изделия, вдъхновени от предстоящите празници и участие в изложби и украсяване на класните стаи. Темите бяха свързани с Деня на Народните будители, Коледните и Новогодишни празници, Нова година, екологията, годишнината от обесването на Васил Левски, Първи март, Националния празник - Ден на Освобождението на България от турско робство , Осми март,Първа пролет, Великден, Ден на славянската писменост и култура и т.н. Други любими теми за учениците бяха свързани с космоса, морското дъно, живия свят, анимационни герои, герои от приказки.
Дейности :
1.Прилагане на иновативни педагогически методи, групова работа и индивидуален подход по време на работа в групите по ЦДО
2.Поддържане на контакти с родителите на учениците с оглед повишаване на тяхната успеваемост
3.Системно обсъждане на резултатите от работата в групите по ЦДО и на трудностите при усвояване на учебното съдържание
4.Поддържане на сиситемни контакти с преподавателите – специалисти и проследяване развитието и успеваемостта на учениците
Стратегия и насоки за подобряване на работата в ЦОУД:
- Устойчивост на знанията и повишаване на емоционалната удовлетвореност от познанието и засилване на интереса на учениците към разнообразни методи на учене
- Използване на адекватни на познавателните и емоционални потребности на учениците методи на обучение
- Висока ефективност при самоподготовката, която протича с интерактивни педагогически технологии и практическо приложение на знанията в конкретни задачи.
Отчетените резултати показват, че работата в групите в ЦОУД е успешна и ползотворна в овладяването на знанията, формирането на умения и повишаване мотивацията на учениците
П Л А Н ЗА ДЕЙНОСТТА НА ПУО - ЦОУД 2019 - 2020
П Л А Н
ЗА ДЕЙНОСТТА
НА МЕТОДИЧЕСКОТО ОБЕДИНЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ ЦОУД ЗА УЧЕБНАТА 2019/2020 ГОДИНА
1.Цели
1.1 Издигане качеството на учебно-възпитателната работа за изпълнение на Държавните образователни стандарти.
1.2. Повишаване на научната, педагогическата и методическата подготовка и създаване на мотивация за саморазвитие и самоусъвършенстване на учителите в ЦОУД.
1.3. Превръщане на малкия ученик в активен участник и партньор в образователно-възпитателния процес.
1.4. Постигане на положителна мотивация у учениците за овладяване на трайни знания и умения
2. Задачи
2.1. Стимулиране на познавателната активност чрез разнообразни организационни форми за надграждане на знанията в съответствие с новите образователни изисквания.
2.2 Формиране и развитие на социално-комуникативни умения у учениците.
2.4 Координиране обмяната на добри практики между учителите в ЦОУД.
2.5 Диагностициране и насърчаване постиженията на учениците.
2.6 Обсъждане на дейности по опазване здравето и живота на учениците.
3. Дейности:
- Разработване на план за дейността на методическото обединение. Отг. председател на МО
Срок: месец септември
2. Уеднаквяване на изискванията на учителите в ЦДО с тези на преподавателите по всички учебни предмети за овладяване и надграждане на учебното съдържание.
Оформяне на кът с информационни материали, който се актуализира редовно
Отг. учителите в ЦДО
Срок: месец ноември
3.В занимания по интереси изработване на различни табла. Отг. учителите в ЦДО
Срок: целогодишно
4.Разработване и обсъждане на дейностите по интереси . Отг. учителите в ЦДО
Срок: целогодишно
5. Прилагане на интерактивни методи в обучението – споделяне и обсъждане между учителите в ЦДО.
Отг.председател на МО
Срок: целогодишно
6.Участие в квалификационна дейност - вътрешно училищна и извънучилищна.
Отг.председател на МО
Срок: целогодишно
7.Планиране на заниманията по самоподготовка.
Отг.председател на МО
Срок: целогодишно
8.Изработване на мартеници и направа на мартенски базар. Отг. Учители в ЦДО
Срок: месец март
9.Направа на великденски сувенири. Отг. Учителите в ЦДО
Срок: месец април
Квалификация на МО на Учители в ЦДО:
- Разработване на планове за дейността на ПУО;
Отговорник: Антонина Димитрова
Срок: месец септември 2019г.
- Работа с електронната платформа за училищната документация
Отговорник: Антонина Димитрова
Срок: месец октомври 2019г. - Работа с деца с обучителни проблеми
Отговорник:Станка Ангелова
Срок: месец октомври 2019г
- Запознаване с техники за работа с хартия -тренинг
Отговорник:Пламена Любенова
Срок: месец февруари 2020г.
- Как да работим с“различните деца“-дискусия
Отговорник: Николина Станева
Срок: месец март 2020г.
Членове: Радостина Радева, Николина Станева, Антонина Димитрова,Станка Ангелова, Генка Славова,Пламена Любенова, Тодор Стоянов, Теодора Тодорова,Гергана Тодорова
Годишен план на ЗПИ в ЦДО – 2019/2020г.
1. Основни цели и задачи в часовете по ЗПИ:
- Развитие и усъвършенстване на фината моторика, четивната техника, повишаване нивото на функционалната грамотност, стимулиране на любознателността в различните научни области и т.н.
- Нравствено и естетическо възпитание на учениците;
- Патриотично възпитание: национално самосъзнание и самочувствие, възпитание в духа на традиционните народни добродетели;
- Формиране на отговорно отношение към училищната собственост;
- Откриване и изява на дарбите, развитие на творческите способности на всеки ученик;
Модули в ЗПИ:
Модул изкуство
1.Работа с природни, подръчни и отпадъчни материали
2. Илюстрации
3.Мозайка
4.Квилинг
5.Декупаж
6.Рисуване/оцветяване
7.Смесени изобразителни техники
8.Апликация
9.Оригами
10.Моделиране с пластилин/моделин
11.Музика за всички
Модул наука
1.Занимателна география
2. Занимателна история
3. Моят роден край
4. България – моята родина
5. Художествена и научно-популярна литература/енциклопедии
6. Природата – дом за всички живи същества
7. Безопасен интернет
8. Български празничен календар
9. Велики Българи
10. Природни феномени
11. Исторически и културни забележителности в Българи
12. Народни носии, шевици и орнаменти.
Модул спорт
1.Подвижни игри
2. Щафетни игри
3. Народни игри танци
4. Федербал
5. Игри с топка, обръчи
6. Бързи, смели, сръчни
7. Фигури от сняг(при подходящи метеорологични условия)
8. Футбол
9. Народна топка
10. Шах
11. Волейбол
Образователни и занимателни игри:
„Не се сърди човече”
"Дама”
„Домино”
„Околосветско пътешествие”
„Пътешествие по България”
„Морски шах” и др.
OТЧЕТ на дейността на ПУО – ЦДО в ОУ „Пенчо Славейков“ – Димитровград За учебната 2019 – 2020 г.
През учебната 2019 – 2020г. учителите в ЦОУД работихме активно за изпълнение на основните цели, които си бяхме поставили в плана на ПУО:
1. Издигане качеството на учебно-възпитателната работа и приравняването му към европейските стандарти.
2.Повишаване на научната, педагогическата и методическата подготовка и създаване на мотивация за самоусъвършенстване на учителите от ЦДО.
3.Поставяне на познавателните потребности на детето в центъра на образователно-възпитателния процес.
4.Постигане на положителни промени в личността на ученика и превръщането му в активен участник и партньор в учебния процес.
Основните задачи на ПУО бяха свързани със създаване на трайни мотиви за учебна дейност. В тази връзка учителите от ЦДО прилагахме разнообразни индивидуални форми на работа, чрез които се надграждаха знанията на учениците в съответствие с новите образователни изисквания. В своята работа насърчавахме децата за овладяване на интелектуални, личностни и социални умения.
Във връзка с изпълнение на основните задачи в ПУО насочихме своите усилия към координиране обмяната на добри практики, диагностициране входящото и изходящото ниво на учениците, и насърчаване на техните постижения. Набелязани бяха и мерки за опазване здравето и живота на децата.
Дейностите в ПУО включваха обсъждане и разработване на Плана за работа през учебната година, Годишен план за ЗПИ в ЦДО и Училищната програма за ЦОУД. Във всяка стая беше оформен кът на групите от ЦДО с информационни материали. Децата активно се включиха в отбелязването на официалните празници и училищните мероприятия – конкурси, изложби, базар.
Квалификационната дейност беше свързана с придобиване на ПКС, провеждане на срещи, свързани с работата в електронната платформа за училищна документация. Всички теми от вътрешноквалификационната дейност до м. Март бяха разгледани и попълнена в срок съответната документация.
Обмяната на идеи и добри практики между колегите в ЦДО не спря нито за ден дори в условията на електронно обучение. Бяхме в постоянна връзка помежду си, което ни даде възможност взаимно да си помагаме и да се подкрепяме в новите условия. Работата на учителите в ПУО – ЦДО беше успешна и съдейства за повишаване качеството на образователно-възпитателния процес.
Годишен отчет за дейността в ЦОУД през учебната 2019-2020 г.
В началото на годината бяха сформирани 10 паралелки- 8 в начален курс и 2 в прогимназиален.
От тях три за първи клас, две за втори клас, две за трети клас, една за четвърти клас, една за пети - седми клас , една шести клас.
Работата в групите е организирана на три блока: Организиран отдих и физическа активност, Самоподготовка и Занимания по интереси.
В часовете по Организиран отдих и физическа активностна учениците се дава възможност да се включат и участват в различни видове игри–подвижни, щафетни, състезателни и спортно-подготвителни,гимнастически упражнения, като за целта използват топки, обръчи, въженца за скачане. Заниманията се провеждат във физкултурните салони и спортните съоръжения на територията на училището в зависимост от сезонните метеорологични условия. В условията на дистанционно обучение се търсеха алтернативни варианти за двигателна активност, която да помогне на децата да преодолеят известното обездвижване по време на престоя у дома –танцови движения с музика, детска зумба и аеробика, домашна гимнастика с подръчни средства и др.
Часовете за Самоподготовка са основен елемент от учебната работаи възможност за оказване на квалифицирана помощ и контрол при изпълнението на домашната работа, осмислянето и затвърдяването на учебния материал.Ежедневно учителите в ЦДОсъгласуват и координират дейността си с класните ръководители относно точното им и правилно изпълнение.Ситуацията с повсеместната карантина беше едно от предизвикателствата пред всички нас през тази учебна година. В условията на дистанционно обучение и виртуални класни стаи учителите от ЦДО работиха в тясно сътрудничество с класните ръководители и с родителите на децата.Пренастройването се случи изключително бързо и можем с удовлетворение и гордост да заявим, че всички заедно успяхме. Провеждаха се часовете в онлайн режим, с включени видео уроци и демонстрации, интерактивни електронни задачи и упражнения за диференцирана работа, проектно базирано обучение. Бяха използвани виртуалните класни стаи в Google, Googlemeet, Фейсбук, Вайбър, Месинджър, интернет платформите „Уча се”, „Академико”, сайтовете с електронни учебни ресурси https://learningapps.org, https://www.liveworksheets.com/, електронните учебници на съответните издателства и всякакви налични възможности за електронно учене. Учителите проявиха гъвкавост, която позволи максимален брой деца да се включат в онлайн обучението. Обратната връзка дори за ден не беше прекъсвана. Получавахме ежедневно скрийншотовете от електронно изпълняваните упражнения и задачи, снимки с изпълнените в тетрадката домашни работи, а също така и снимки на оригиналните малки шедьоври на сръчните детски ръце в часовете за занимания по интереси.
Избираха се разнообразнитеми, съобразени с възрастовите особености на децата, техните умения и сръчности за работа с различнитехники и материали, активно включвахме детско караоке на изучавания в клас музикален материал, електронни игри, чрез които се осъществяват разнообразни междупредметни връзки. Стремяхме се да предложим за изработване изделия, с които да може да се справи всяко дете, за да види крайния продукт от своя труд и старание и да получи удовлетворение, което да го мотивира за постоянно активно участие в тези дейности. Предлагахме простички, но интересни и оригинални изобразителни техники, които увличат.
Обмяната на идеи и добри практики между колегите в ЦДО не е спирала нито за ден, бяхме в постоянна връзка помежду си, което ни даде възможност взаимно да си помагаме и да се подкрепяме в новите условия. В заключение бих искала да направя едно предложение за организиране на квалификация по разработка и създаване на електронни учебни ресурси и онлайн уроци. Смятам, че такова обучение би било изключително полезно за всички нас, защото едно е да се ползват готови електронни ресурси, които не винаги отговарят на нуждите на конкретния урок и цели, които си поставя учителят, а съвсем друго ниво и нови възможности ще ни даде самостоятелно изработеният електронен ресурс – работен лист, тест, онлайн урок и т.н.,съобразен с конкретните нужди на нашето преподаване и особеностите на възприятието у нашите ученици.
Новые комментарии